Faça o download imediato e gratuito do documento que pretende apoiar pais, educadores, terapeutas e professores na utilização educativa do software Os Jogos da Mimocas.
Manual de utilização do software Os Jogos da Mimocas
Autor: Teresa Condeço
Instruções para escolher as Palavras para o Jogo nº2 – Os Jogos da Mimocas
Documento com as instruções para escolher as palavras que pretende ensinar no Jogo nº 2 do software Os Jogos da Mimocas e assim definir ficheiros personalizados para cada criança/aluno.
Pode escolher as palavras de forma coerente e de acordo com o nível de compreensão do aluno de forma a que as mesmas palavras apareçam na progressão de ensino.
Senão escolher os ficheiros personalizados que constrói para cada aluno, o sistema devolve palavras diferentes em cada nível.
Inventário para avaliação dos pré-requisitos da matemática
Pode fazer o download imediato e gratuito do inventário de avaliação dos pré-requisitos da matemática utilizando o software educativo Os Números da Mimocas.
Avaliação de desempenho no software Os Jogos da Mimocas
A grelha de avaliação pretende ajudar os pais, educadores, professores e terapeutas na avaliação da progressão do desempenho da criança/aluno no software educativo Os Jogos da Mimocas.
A grelha ajuda a perceber a evolução do desempenho mediante o tipo de resposta que se pode exigir da criança/aluno.
Programa Aprender a Ler para Aprender a Falar
Apresentamos um Programa estruturado, baseado nas competências do indivíduo e partindo das mesmas para o ajudar a construir conceitos e aumentar o conhecimento, ao mesmo tempo que promove as competências comunicativas.
A progressão recomendada pelas autoras baseia-se nos seus estudos e na experiência de trabalho directo, assim como nas investigações sobre as características de aprendizagem de indivíduos com Perturbação do Desenvolvimento Intelectual, nomeadamente, no trabalho da Prof Sue Buckley, Down´s Syndrome Education.
O manual disponibiliza muitas e diversificadas ideias e estratégias para promover as competências comunicativas e linguísticas em todas as crianças em ambiente de sala de aula e ambiente familiar. Apresentamos ainda as características de aprendizagem dos indivíduos com síndrome de williams e síndrome de x-frágil.
Algumas temas abordados:
Promover as competências comunicativas e a leitura na idade precoce. Actividades importantes na promoção das competências comunicativas e desenvolvimento cognitivo. Sugestões para Utilizar a Comunicação Total
PROMOVER A LEITURA EM IDADE PRECOCE PARA DESENVOLVER A LINGUAGEM
Ensino da leitura na Trissomia 21.
Linguagem expressiva e inteligibilidade. Capacidades sensoriais, preceptivas, auditivas e visuais. Capacidades tácteis, integração sensorial e características físicas.
Características cognitivas. Assincronia nas capacidades linguísticas. Características de aprendizagem e estratégias de ensino. Padrões de aprendizagem da Trissomia 21. Estratégias de ensino para a Trissomia 21. Programa de treino da consciência fonológica. Memória de trabalho. Importância da aprendizagem/automatização das sílabas como técnica para aprender a ler novas palavras.
COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA. Promoção da atenção focalizada e da utilização do gesto natural. Utilização precoce do gesto. Checklist – atenção focalizada. Inventário de gestos naturais por estádios de progressão. Oficina dos Gestos.
INVENTÁRIOS PARA APOIAR A AVALIAÇÃO INFORMAL DAS COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS. Inventário compreensão precoce e compreensão de frases. Inventário juntar palavras. Inventário de palavras. Inventário de competências para a compreensão e expressão da linguagem falada.
APRENDER A LER PARA APRENDER A FALAR. Trissomia 21. X-Frágil. Síndrome de Williams.
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagem (Estilos Cognitivos de Aprendizagem)
Metodologias para o ensino da leitura e promoção da linguagem nas Perturbações do Desenvolvimento Intelectual
TRABALHAR A COMPREENSÃO ATRAVÉS DO TEXTO A PAR.